高职院校《微积分》课分层教学的模式研究

• 作者: 王巍 蒋海凤
• 来源期刊: 科学时代（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2010,（9）
• 页码范围: 208-210
• 分类号: G71
• 字数: 3809字
• 语种: 中文

摘要

素质教育对我国现有的大班型教学提出了考验,高职学校学生个体差异大已成为普遍的事实.目前的统一性教学模式已不能适应当今的素质教育的要求.在此情况下,本文提出了微积分课分层教学模式,旨在构建出一种新的教学模式,使高职院校的数学教学能够充分考虑到每一个学生的个体素质,让全体学生的能力都能得到全面加强.其目的是促进高职学校数学教师更新教学观念,改进教学方法,提高教学质量,获得进一步发展所必需的数学知识和数学技能.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王巍		12	14	2.0	3.0
2	蒋海凤		5	4	1.0	2.0