PBL教学法在《卫生理化检验技术》实验教学中的应用

• 作者: 刘立亚 舒向俊
• 来源期刊: 中国美容医学
• 学科: 医学
• 关键词: PBL 卫生理化检验技术 实验教学
• 年，卷（期）: 2010,（z2）
• 页码范围: 387-387
• 分类号: R-4
• 字数: 1866字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6455.2010.z2.419

摘要

目的:了解学生对PBL教学方法的反应,评价PBL教学模式在<卫生理化检验技术>课程实验教学中的可行性、实用性.方法:将60名2005级医学检验技术专业三年制专科学生随机编为PBL班和SBL班(传统教学方法班),分别采用PBL和SBL教学方法进行<卫生理化检验技术>课程全部实验内容的教学,比较分析两班教学效果的差异.结果:PBL班在培养学生科学的思雏方式、激发兴趣、提高自学能力和语言表达、沟通协作能力等方面优于SBL班,差异有统计学意义.结论:PBL教学模式符合医学职业教育改革的要求,PBL教学方法较传纯教学方法具有明显的优越性,适合用于<卫生理化检验技术>课程的实验教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘立亚		3	9	2.0	3.0
2	舒向俊		6	15	3.0	3.0