论新课程背景下教师专业发展的问题及其对策

• 作者: 何小江 赖勇
• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 教师专业发展 新课程 对策
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 4-5
• 分类号: G45
• 字数: 2639字
• 语种: 中文

摘要

新课程改革给教师专业发展提供了新的平台.目前,新课程背景下教师专业发展存在如下问题:教师专业自觉水平不足;教师专业社群交流机制有效性不足;教师知识结构陈旧;教师职业倦怠等问题.因此,要探索新课程背景下教师专业发展问题的对策,促进教师专业发展.首先,增强教师专业发展意识,提高教师专业自觉水平;其次,建立和完善教师同伴指导,增强教师专业社群交流有效性;再次,转变观念,更新知识结构;最后,提高教师工资待遇和社会地位,缓解教师职业倦怠.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖勇	浙江师范大学法政学院	6	44	3.0	6.0
2	何小江	浙江师范大学法政学院	2	9	2.0	2.0