《护理学基础》理论教学方法的优化体会

• 作者: 吴苏婷 杨芳
• 来源期刊: 全科护理
• 关键词: 护理学基础 理论教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2010,（33）
• 页码范围: 3092-3092
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4748.2010.33.063

摘要

为培养具有创新意识、适应21世纪需要的高素质护理人才,在<护理学基础>理论教学过程中,教师要注重学生理解能力与综合素质的培养,优化教学环节,改革教学方法,对教学过程中的各个要素进行优化整合,极大地增强了学生的自我学习、自我管理能力和创新能力,提高了理论课的教学效率和效果.