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摘要:
在小学数学课堂教学中,教师要创设适宜的问题情境激发学生主动参与课堂,引导学生积极主动地提出问题.主动探求和回答问题,并能进行自我调控、自我创造及自我评价,教会学生"学会发展",促进学生"终身发展".
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创新意识
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 小学数学课堂教学中学生自主发展能力培养的思考
来源期刊 教师 学科 教育
关键词 主动 发展 创造 调控 评价
年,卷(期) 2010,(6) 所属期刊栏目 课改聚焦
研究方向 页码范围 37
页数 分类号 G623.5
字数 1478字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.06.023
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 冯小华 2 0 0.0 0.0
2 王恩庚 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
主动
发展
创造
调控
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教师
旬刊
1674-120X
46-1072/G4
16开
海南省海口市
42-351
1984
chi
出版文献量(篇)
40969
总下载数(次)
63
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