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摘要:
从2003年秋季学期开始,<全日制义务教育语文课程标准>(以下简称"新课标")已在全国范围内推广和使用.新的教育理念要求教师转变教学行为,真正体现以学生为主体的思想.试从语文教学的角度,谈谈如何根据新课标的要求转变语文教师教学行为.
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新课标下语文教师的角色转换
新课标
角色
素养
创新
新课标与语文教师朗读教学能力
语文新课标
朗读教学能力
朗读教学理念
文学修养
朗读的基本方法和技巧
朗读教学的形式
浅谈新课标下语文教师的素养
新课程标准
语文教师
素养
试论新课标下语文教师在教学中的应变与缄默
新课标
语文教师
应变
缄默
智慧
修养
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 论新课标下语文教师教学行为的转变
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 新课标 教学行为 语文教师
年,卷(期) 2010,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 194
页数 分类号 G632
字数 2348字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.18.184
五维指标
传播情况
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引文网络
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
教学行为
语文教师
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
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