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摘要:
本文在隐喻认知理论指导下,围绕大学英语阅读教学这一主题,探讨出大学英语阅读隐喻式教学模式.这种教学模式就是在大学英语阅读理解过程中,运用隐喻思维对重点单词的本义进行或引申或扩展或借喻或转喻,采取隐喻认知推理性释义方式,目的是通过这种课堂教学模式,培养学生的隐喻意识,提高学生的隐喻认知和思维能力,从而提高学生的英语阅读能力.
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文献信息
篇名 大学英语阅读隐喻式教学模式的探讨
来源期刊 科园月刊 学科 文学
关键词 隐喻认知理论 大学英语阅读 隐喻思维 教学模式
年,卷(期) 2010,(13) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 69-70
页数 分类号 H3
字数 4084字 语种 中文
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 韩慈红 洛阳理工学院外语系 18 13 2.0 3.0
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研究主题发展历程
节点文献
隐喻认知理论
大学英语阅读
隐喻思维
教学模式
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