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原文服务方: 科学之友       
摘要:
真正理解数学的内在价值、本质含义,才能使教师的教育理念得以升华、儿童享受到数学学习的快乐.
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文献信息
篇名 理解数学享受数学
来源期刊 科学之友 学科
关键词 小学 数学教学 理解 享受
年,卷(期) 2010,(18) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 163-163
页数 分类号 G622
字数 语种 中文
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期刊影响力
科学之友
月刊
1000-8136
14-1032/N
大16开
1980-01-01
chi
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23203
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32127
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