送给学生一片天空,让他们自己去开拓——对研究性学习的认识及初探

• 作者: 王娜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 指导
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 200
• 分类号: G633
• 字数: 2358字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.21.190

摘要

研究性学习是一种实践性强、综合性强的学习,是一种运用科学的方法在实践中来获取知识的学习.学习者(教师和学生)通过观察,提出问题、进行假设,通过实验论证,最后获得结论.它强调的是过程不是结果,因而离开教师的指导.在指导过程中,培养创新意识, 形成创造性地分析问题和解决问题的基本能力.研究性学习的每一项学习内容、方式都由学生与教师合作,因而在整个研究性学习中, 教师起指导、评价或参与的作用,而指导的评价作用尤为突出.