参与式教学法在《健康评估》实践教学中的应用

• 作者: 胡小萍 赵丽华 马玲
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 参与式教学法 健康评估 实践教学 护生
• 年，卷（期）: 2010,（33）
• 页码范围: 3089-3090
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.33.051

摘要

[目的]探讨参与式教学法在<健康评估>实践教学中的运用效果.[方法]随机选择3年制护理专业11班(对照组50人)、12班(实验组48人)护生98人为研究对象,对照组采用传统的实践教学方法(讲解示教→分组练习→课后辅导),实验组采用参与式教学法(护生预习实验教学内容并示教→教师讲解示教→课后护生自己练习→上课分组练习→课后辅导).[结果]实验组教学结束操作考试优良率显著高于对照组,医院带教老师对实验组学生的评价显著高于对照组(均P<0.01).[结论]将参与式教学法运用到<健康评估>实践教学中,可有效调动护生的学习积极性,培养护生的团队精神、综合素质等能力,提高总体课程的教学效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵丽华		20	72	5.0	8.0
2	胡小萍		28	135	7.0	11.0
3	马玲		34	102	4.0	9.0