转化七年级数学学业不良学生的数学倾听习惯的实践与思考

• 作者: 陈媚
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 学业不良 数学倾听 目标量化
• 年，卷（期）: 2010,（11）
• 页码范围: 119-120
• 分类号: G63
• 字数: 3483字
• 语种: 中文

摘要

本文主要阐述倾听的重要性,以及转化不良倾听习惯的一些做法.尤其针对七年级数学学业不良的学生,从营造氛围、积极倾听、互相尊重着手,循序渐进,深入到用心倾听,整理重点,适时发言.同时量化期望目标,以助针对性解决问题.最后提出该如何巩固现有成果,真正实现师生双赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈媚	华东师范大学数学系	1	0	0.0	0.0