浅谈英语阅读与教学——英语朗读与默读的作用和有效教学指导

• 作者: 韩京
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 文学
• 关键词: 模仿性朗读 自主性朗读 默读 结合
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 页码范围: 229-231
• 分类号: H3
• 字数: 7623字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.15.161

摘要

阅读是荚语教学的重要内容,从形式上可分为朗读与默读.朗读又有模仿性朗读与自主性朗读两种形式,它们能为朗读提供不同特征的训练,起到各自的效果;所以针对这一状况,在教学上可以在连读,重音,停顿和升降调上给予学生有效的指导.默读强调的是在平心静气的环境中完成阅读,所以在理解材料与阅读速度上都与朗读有着明显的差异,从另一方面补足了学生的阅读能力;因而在教学上可以从选材,理解材料的方式和完成阅读目标上指导学生开展有效阅读.无论是朗读还是默读,都不能片面地只注重单一的训练,只有将这两方面结合,根据材料采用不同阅读指导,才能使学生的阅读真正有效.

作者信息

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1	韩京		1	1	1.0	1.0