认知隐喻观及其在英语教学中的应用

• 作者: 李洪
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 教育
• 关键词: 认知 隐喻 英语教学 应用
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 156-157
• 分类号: G63
• 字数: 4412字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.12.113

摘要

认知隐喻观认为隐喻不只是一种修辞手段,更是一种思维方式,一种认知方式.隐喻在我们生活中无处不在,所以我们在学习语言时,也应该学习和掌握这种语言的隐喻用法.本文旨在探讨在英语教学中,教师应如何充分利用语言的隐喻性,培养学生理解、欣赏和使用隐喻的能力,提高学生的语言水平和语用能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李洪	西华大学外国语学院	8	27	2.0	5.0