小数课件"亚健康"的症状剖析及对策

• 作者: 竺柏明
• 来源期刊: 新课程（教育学术）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 多媒体课件 误区 原则
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 214-215
• 分类号: G62
• 字数: 5018字
• 语种: 中文

摘要

小学数学多媒体课件设计者的思想,多反映出其教学理念及态度.如对求知的态度,对交往的态度,对学科的态度,对学习方式的态度,对自我发展的态度等.而现下很多小学数学教师在制作多媒体课件时,还存在着诸多误区,过分追求着形式而忽略了教学内容,以至于小学数学教学穿着新鞋却依然走着老路.这就需要我们教师结合具体案例多分析、归纳、总结多媒体教学过程中的规律,摆正多媒体课件的制作思想,恰当地选择现代教育技术与数学课堂教学的最佳切合点,适时、适度、适当地利用多媒体课件,给学生创造一个全新的、多元化的学习环境,从而更好地服务于数学课堂.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	竺柏明		2	1	1.0	1.0