发挥主观能动性培养数学的创新思维

• 作者: 董发兵
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 主观能动性 创新
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 20
• 页数: 1页
• 分类号: G633
• 字数: 2148字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.019

摘要

数学教育的目标不仅在于接受,更在于创造,数学教学的过程应是学生主动学习的过程,它不仅是一个认识过程,而且也是一个交流合作的过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董发兵		3	3	1.0	1.0