从认知语言学中得到的对英语词汇教学的启示

• 作者: 袁娜
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 文学
• 关键词: 认知语言学 英语词汇教学 启示
• 年，卷（期）: 2010,（8）
• 所属期刊栏目: 外语教学与研究
• 页码范围: 100-101
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 2328字
• 语种: 中文

摘要

认知语言学的发展对英语教学产生了重大的影响,给予英语教学许多新的理论支持与启示.本文从认知语言学所涉及的基本概念和特征探讨了认知语言学对大学英语词汇教学的指导作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁娜	中国海洋大学外国语学院	5	4	1.0	2.0