布卢姆的"教育目标分类理论"在我国的研究和实践

• 作者: 丁丽萍
• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 目标教学 教育目标分类 学习过程 基础教育
• 年，卷（期）: 2010,（1）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G52
• 字数: 2037字
• 语种: 中文

摘要

布卢姆的目标教学理论被认为是在我国近几十年来的基础教育中影响最大的教育理论之一,而"教育目标分类理论"是他目标教学最核心、最重要的基础理论.本文先从内涵和评价对"教育目标分类理论"进行介绍,然后对该理论在我国的研究成果和实践现状进行分析,探讨目标教学在我国实施后为什么先风行一时,后来又趋于平淡,展望该理论在中国的发展前景.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁丽萍	上海师范大学教育学院	3	23	1.0	3.0