学起于思,思源于疑——谈数学课堂教学中培养学生的问题意识

• 作者: 赵伟
• 来源期刊: 金山
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 问题意识 创新培养
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 66,137
• 分类号: G63
• 字数: 4898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-9407.2010.10.058

摘要

"授之以鱼,不如授之以渔."就学生的创新精神培养而言,"问题意识"是创新精神的基石,强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点.因此,教师要教给学生提问的方法,培养学生质疑问难的能力.

作者信息

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1	赵伟		2	0	0.0	0.0