学校幸福感——关注青少年的积极发展

• 作者: 楼美华 沈晔 苗元江
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 学校幸福感 积极品质 积极情绪
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 12-14
• 分类号: G647
• 字数: 4665字
• 语种: 中文

摘要

幸福感研究有社会学和心理学两种取向,心理学取向的研究在校园青少年领域取得了一定的成果,但在理论建构上需要将主观幸福感、心理幸福感、社会幸福感进行统一,并且未来仍需要测评方法的持续改进.为了促进青少年的积极发展,在相关因素的研究基础上,可实行三个层面的干预措施:积极的个体品质与情绪干预、积极的社会关系干预、积极的组织环境干预.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苗元江	南昌大学教育学院	126	2025	27.0	41.0
2	沈晔	南昌大学教育学院	2	7	1.0	2.0
3	楼美华	安吉职业教育中心学校	1	0	0.0	0.0