我的地盘我做主——特殊学校数学教学的几点体会

• 作者: 杨忆
• 来源期刊: 数理化学习
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 数学老师 日常教学 教学情境 学习水平 数学意识 直观性教学 课堂教学 数学专业 认知发展规律
• 年，卷（期）: 2010,（12X）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G762

摘要

【正】数学来源于生活,因此数学教学的任务不是单纯地教会学生那些枯燥死板的理论知识,而应努力遵循并体现数学"从生活中来,到生活中去"的宗旨。作为一名特殊学校的数学老师,面对的是一个无法与其全面沟通的特殊群体,学生生理方面的缺陷给教师的课堂教学增加了很大难度。我们不求他们都掌握精深的数学专业知识,但要努力帮助他们运用学到的数学知识去解决生活中的实际问题。要实现这一目标,需要老师在日常教学中积极探索,采用灵活多样

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨忆		5	2	1.0	1.0