对教育本质和人才培养模式的再认识——以西安石油大学为例

• 作者: 李学功 李育英
• 来源期刊: 新西部（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育本质 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 165,167
• 分类号: G64
• 字数: 2732字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8607-B.2010.07.123

摘要

教育的社会作用是提高人的能力和完成自然人向社会人的转变,人才培齐模式是实践教育目标的唯一途径.人才培养模式应适应培养学习能力、表达能力、实践能力、创新能力、协作能力五种核心能力的总体要求,树立新的教育主体观,建立新型的师生关系,强调教育的伦理和文化内涵,采用理论教学、实践教学、科学研究三元结合的培养模式,强化人才的培养过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李育英	西安石油大学理学院	9	4	2.0	2.0
2	李学功	铜川职业技术学院继续教育学院	2	0	0.0	0.0