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小学语文阅读教学的重点与难点把握研究
小学语文
阅读教学
重难点
如何把握好小学语文整体阅读教学方法
小学语文
整体性阅读
教学方法
语文阅读教学原则新探
语文
阅读教学
原则
语文阅读教学中的格式塔建构
格式塔建构
语文阅读教学
感知
理解
深悟
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 语文阅读教学应把握住“两性”的辩证关系
来源期刊 空中英语教室 学科 教育
关键词 阅读教学 把握“两性” 辩证关系
年,卷(期) kzyyjsb,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 255-256
页数 2页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
DOI
五维指标
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2010(0)
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
把握“两性”
辩证关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
空中英语教室
月刊
1007-614X
CN 22-1170
吉林省长春市人民大街124号
出版文献量(篇)
3208
总下载数(次)
6
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