实施班级差异管理促进学生主动发展

• 作者: 李俊荷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 体验 成长 实践 探索
• 年，卷（期）: 2010,（27）
• 页码范围: 211
• 分类号: G627
• 字数: 2379字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.27.202

摘要

班级是教育的主阵地,是学生自我教育和成长的摇篮.它不仅有提高学生文化素质的责任,也背负着提高学生道德素质的重任.教育的目的能否实现,每个学生能否受到有针对性的教育,并得到全面发展,班级管理至关重要.

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1	李俊荷		1	0	0.0	0.0