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摘要:
高职视觉传达设计专业的课程设置合理与否,直接关系到视觉传达设计专业人才培养的质量.高职视觉传达设计专业课程设置应该加强人文素质教育,重视专业理论的学习,增强学生创新意识的形成,强化实践教学,提高学生动手和自学能力.本文分析了当前视觉传达设计专业的教育现状,指出了高职视觉传达设计专业课程设置中存在的问题和不足,提出了高职视觉传达设计专业课程设置的原则和途径.
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文献信息
篇名 浅谈高职视觉传达设计专业的课程设置
来源期刊 学园 学科 教育
关键词 视觉传达设计 高职 课程设置 原则 途径
年,卷(期) 2010,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45-46
页数 分类号 G712
字数 4003字 语种 中文
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1 孙竹青 9 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
视觉传达设计
高职
课程设置
原则
途径
研究起点
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相关学者/机构
期刊影响力
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旬刊
1674-4810
53-1203/C
大16开
云南省昆明市
64-53
2008
chi
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