案例教学法在物理新课程教学中的应用与思考

• 作者: 许铭生
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 案例教学法 物理 新课程教学
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3541字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.06.104

摘要

进入21世纪以来,科技力量在人类社会生活中的作用越来越重要,而科技力量的发挥关键在于人才.以往,我国众多学科的教育, 包括物理,大多采用传统的"教"与"学"的教学方法,这种应试教育的方法尽管在改革开放以来中国选拔人才中起到了一定的作用,但我们也越来越认识到,这种方法在培养创新型人才上仍然有很大的局限性.随着改革开放进程的发展,国外原本在工商管理、法律和医学教学中采用的案例教学法得到了很大的推广,流传至我国,并取得了很大的发展.本文就是根据这一情况,分析了案例教学法的背景和重要意义,及其在物理新课程教学中的应用.并举出一实例具体分析了案例教学法在物理教学中的应用.最后,本人探讨了该法在教学中的一些缺点.

作者信息

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1	许铭生		1	0	0.0	0.0