原文服务方: 全科护理       
摘要:
[目的]探讨临床路径在手术室护生带教中的理论及方法.[方法]将141名护生随机分为对照组(68人)与实验组(73人).对照组采用传统教学方法,实验组采用临床路径教学方法,比较两组带教效果.[结果]实验组理论成绩及操作成绩与对照组比较有统计学意义(P<0.05).[结论]通过引入临床路径程序化、标准化的优势,提高了手术室带教质量及护生对带教老师的满意程度.
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文献信息
篇名 探讨临床路径教学法在手术室护理教学中的作用
来源期刊 全科护理 学科
关键词 临床路径 手术室 护理教学
年,卷(期) 2010,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2151-2152
页数 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-4748.2010.23.061
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王水艳 2 9 2.0 2.0
2 秦秀芳 3 7 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
临床路径
手术室
护理教学
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
全科护理
半月刊
1674-4748
14-1349/R
16开
太原解放南路55号
2003-01-01
中文
出版文献量(篇)
33805
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