创设有效情境,提高课堂教学的有效性

• 作者: 程欢
• 来源期刊: 新课程（教师版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中课堂 情境创设 提高有效性
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 课改篇2
• 页码范围: 304
• 分类号: G42
• 字数: 2043字
• 语种: 中文

摘要

语言不仅是具有一定的结构,还是一种社会现象,和它的社会环境是不可分离的.语言是在情境中表达其意义的,英语教学如何根据教材内容,创设生动有趣的情境,让学生受到情境的感染,激发学习兴趣和求知欲,是教学设计中一个重要的内容.情境创设的内容、形式和方法有很多,不可为了情境而创设情境,必须讲究情境的有效性.在选择是否创设情境,创设什么样的情境时,应以该情境能否很好地承载教学知识为标准,否则是舍本求末.本文在校本教研课题"提高课堂教学有效性"的基础上,从三堂组内公开课入手,主要探讨七年级英语课堂有效情境的创设.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程欢		1	2	1.0	1.0