电子白板对教学的非适应性分析

• 作者: 艾伦
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 学科: 教育
• 关键词: 交互白板 非适应性 熵增原理 感知降维 装备人文
• 年，卷（期）: 2010,（6）
• 所属期刊栏目: 理论探究
• 页码范围: 35-37
• 分类号: G63
• 字数: 3233字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-1438.2010.06.011

摘要

本文针对目前电子白板在学校的课堂教学中大规模推广的实际情况,提出了应该理性对待采购和应用的问题,并从交互性、信息量计算、思维训练和人文精神等几个方面对电子白板在课堂教学中表现出的教学非适应性进行了分析.从本质上说,任何教育装备都存在着教学的适应和不适应两方面的性质,笔者对电子白板进行分析的目的是希望用户根据学科和学生特点来科学地选择这一教育装备,避免不理性的跟进而人为地造成浪费.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾伦		155	469	10.0	14.0