鼓励“多元” “生成”精彩

• 作者: 马静
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: “多元” 阅读 引导 反思 精彩
• 年，卷（期）: xyjy_2010,（10）
• 页码范围: 54-55
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

儿童是＂深刻＂的,＂文本是多元的＂。学生解读文本会产生＂不确定性＂,＂不确定性＂＂生成＂的精彩,往往比预设的情景更具有感染力,更有价值。教师要通过＂多元＂的阅读、引导、反思,努力帮助、鼓励学生＂多元＂解读文本,进而追求精彩的＂生成＂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马静		1	0	0.0	0.0