基于传统的英语听力教学弱因分析及对策

• 作者: 徐建婷
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 听力训练 听力理解 问题 策略 技巧
• 年，卷（期）: 2010,（28）
• 页码范围: 159-159
• 分类号: G642
• 字数: 2280字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.28.125

摘要

听是学习英语的重要途径.英语教学传统的教法注重语法教学和译写的方法和课堂结构,忽视了"初中英语教学的目的,是通过听、说、读、写的训练,使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力".本文拟分析当前英语听力教学的弱势原因,并探讨加强听力教学的基本策略.