教师教育改革背景下高师学生新课程理念的调查研究——以西北师范大学为例

• 作者: 赵卫博 高建波
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教育 师范生 基础教育 新课程 教育理念
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 所属期刊栏目: 科教创新
• 页码范围: 18-18
• 分类号: G62
• 字数: 2069字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.07.015

摘要

本研究通过对高师学生新课程理念进行调查,发现高师学生基本上具有了新课程的理念,但依然无法满足新课程的需要,学生内部在城乡、毕业生类别三个水平上不存在显著性差异,理科类师范生比文科类师范生更具备新课程理念.基于此,研究认为高校教师教育应以开放的、创新的、多元的教学模式组织大学教学,提高师范生的综合水平和实践能力,调整课程设置和专业结构,更新教学内容, 建立发展性的教师教育评价体系,为基础教育课程改革服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高建波	西北师范大学外国语学院	12	25	3.0	4.0
2	赵卫博	西北师范大学外国语学院	6	9	1.0	2.0