C#教学过程中的"质"与"量"

• 作者: 李刚
• 来源期刊: 福建电脑
• 学科: 教育
• 关键词: C#教学 质与量 教学模式 教学方法 项目驱动
• 年，卷（期）: 2010,（4）
• 所属期刊栏目: 教学与管理
• 页码范围: 209
• 分类号: G64
• 字数: 2056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2782.2010.04.140

摘要

目前一些学院都以C#作为编程基础课.但是由于C#内容丰富,涉及面广,而教学课时有限,就使得在整个教学过程中内容的取舍变得尤为重要.针对于这一点.本文结合高职教育和高职学生的特点,并以本学院的教学经验为基础对于C#教学过程中的"质"与"量"的关系进行探讨,交流了高职计算机教育过程中编程基础的教学经验.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李刚	广东岭南职业技术学院电子信息工程学院	2	2	1.0	1.0