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摘要:
新一轮的体育课程改革正如火如荼地展开,以学生发展为中心的思想已深入人心。一般来说,教师、学生、教学内容和教学环境构成了体育教学的四大要素。农村高中体育教师的专业配置不合理,技能水平参差不齐,学生的兴趣爱好、身体机能等个体差异明显,身体练习形式多样,室外空间大、各种干扰和不确定因素多等诸多因素使得达成课程目标并非易事。这就对"课程的设计者、建设者和主导者,学生学习的促进者"——教师提出了更高的要求,尤其是教师对教学过程的驾驭和调控的能力。
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篇名 浅谈农村高中体育课堂教学的驾驭和调控
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 体育课堂教学 农村高中 驾驭 体育课程改革 学生发展 体育教师 身体机能 体育教学
年,卷(期) wldh_2010,(23) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 G633.410.2
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体育课堂教学
农村高中
驾驭
体育课程改革
学生发展
体育教师
身体机能
体育教学
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