台湾国小级任导师与英语科任教师教学信念差异对小学英语教师在岗(转岗)培训的启示

• 作者: 姜蕴
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 教师教学信念 教师培训 级任导师 英语科任教师
• 年，卷（期）: 2010,（12）
• 页码范围: 45-47
• 分类号: G625.1
• 字数: 5136字
• 语种: 中文

摘要

在教师的教学实践中,教师教学信念可用来推动教师决定个人的目标,引导教师选择并运用教学策略以达成教学目标.通过分析台湾国小级任导师与英语科任教师及大陆教师教学信念对课堂教学的影响,凸显教师教学信念在小学英语教师继续教育(转岗)培训中的重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜蕴		17	10	1.0	1.0