高校教师教学能力培养的宏观、中观、微观思考

• 作者: 王鹏飞
• 来源期刊: 改革与开放
• 学科: 教育
• 关键词: 高校教师 教学能力 教学反思
• 年，卷（期）: 2010,（2）
• 所属期刊栏目: 文化
• 页码范围: 133,135
• 分类号: G642
• 字数: 3146字
• 语种: 中文

摘要

加强高校教师教学能力培养的方法与措施主要是:宏观层面,树立培养观念,明晰培养原则,并协调教学与科研失衡的现实矛盾;中现层面,倡导职位准入、岗前培训和在岗培养三管齐下;微观层面,通过提高高校教师职业道德修养和开展有效的教学反思来进行教学能力的自我建构与完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王鹏飞	新疆财经大学经济学院	9	16	3.0	3.0