怎样在高中生物教学中有效开展研究性学习

• 作者: 戴莉
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 生物教学 开展 研究性学习
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 课改聚焦
• 页码范围: 66
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 1588字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2010.03.046

摘要

研究性学习是指在教学过程中创设一种类似于科学研究的情境和途径.在高中生物教学中,开展研究性学习,有利于培养学生通过主动探索、发现和体验,学会对信息的收集、分析和判断,从而培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力.那么,如何有效地开展研究性学习呢?笔者通过多年的教学实践,得到了一些体会,供大家参考.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴莉		1	0	0.0	0.0