高等教育分类分级教学模式改革探讨——以长江大学为例

• 作者: 张明如
• 来源期刊: 网络财富
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养模式 "1+3"模武 分类分级教学
• 年，卷（期）: 2010,（3）
• 所属期刊栏目: 教育前沿
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 4527字
• 语种: 中文

摘要

高等教育肩负着培养数以千万计的高素质专门人才和一大批拔尖创新人才的重要使命.提高高校教学质量关键在于高校人才培养模武的改革.长江大学在教育教学改革过程中依据拓宽专业口径,灵活设置专业方向,加强基础与强调适应性有机结合的要求,对部分专业实行了"2+2"的学科类人才培养模式改革.在"2+2"模式的基础上,又进一步开展了"1+3"学科类人才培养模式改革.经过三年的运转,"1+3"教学模武取得了很大的成功,但也存在一些不足,需要进一步改革与完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张明如	长江大学经济学院	23	78	4.0	7.0