赏识是培养数学学困生的重要途径

• 作者: 余丽
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 数学学困生 培养 赏识 教育教学实践 教育教学过程 数学成绩 学习数学 基本技能
• 年，卷（期）: wldh_2010,（30）
• 页码范围: 14
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

在多年的数学教育教学实践中，我发现每接一个新班时，班上总有一部分学生学习数学很吃力．数学成绩也不理想。究其根源，除了与数学学科本身连贯性的特点有关外，更主要的是学生没有掌握数学的基本概念、基本方法和基本技能，长期以往．最终成为数学的学困生。数学学困生是我们在教育教学过程中必须正视的一个群体，关心数学学困生、帮助数学学困生是真正落实新课程理念的具体体现。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余丽		4	0	0.0	0.0