数学隐性难点的突破在知识生成中的作用

• 作者: 江洁
• 来源期刊: 考试周刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学隐性难点 影响 教学设计
• 年，卷（期）: 2010,（45）
• 页码范围: 66-67
• 分类号: G63
• 字数: 1655字
• 语种: 中文

摘要

影响课堂知识生成的因素是多方面的,除了大纲规定的重点、难点这一显性难点外,还有学生对过去所学过的知识、概念、方法、计算等没有掌握好.知识生成时所必需的基础知识、方法、技能虽不是本节的重点和难点,但它直接影响了知识的生成,成为了知识生成的隐性难点.本文从几个方面阐述了如何突破隐性难点对知识生成的影响.