新教材数列中的编排特色彰显人文主义理念

• 作者: 裴虎
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 数列 课程标准 人文主义 探究 概念
• 年，卷（期）: 2010,（5）
• 所属期刊栏目: 综合管理
• 页码范围: 238-239
• 页数: 2页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.05.167

摘要

通过研读新老教材中数列部分的相关内容,发现新教材的编写更加科学规范,突出了趣味性与人文关怀,突出了数学‘学以致用'的理念,适时借助信息技本来理解数学知识的产生过程.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	裴虎		1	0	0.0	0.0