突破难点,提升初中信息课堂的有效性

• 作者: 赵虞斌
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学习难点 课堂有效教学 信息技术 引导作用 备课过程 技术课堂 对比法 操作技能 图表法
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 87-87
• 页数: 1页
• 分类号: G633.67

摘要

【正】突出重点、突破难点是教学活动的永恒主题,两者都十分重要。当学生在学习难点知识遇到障碍时,就要发挥教师的引导作用。教师在课堂教学中突破教学难点,帮助学生突破学习上的难点,解除学生对困难的畏惧心理,增强学好信息技术的坚定信念,为实现课堂有效教学打下扎实的基础。因此教师在备课过程中对难点的有效处理,是体现教师教学

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1	赵虞斌		1	0	0.0	0.0