框架依托式英语听力教学策略探讨

• 作者: 范丽丽
• 来源期刊: 东京文学
• 学科: 文学
• 关键词: 框架依托 英语听力教学 策略
• 年，卷（期）: 2010,（7）
• 页码范围: 130-131
• 分类号: H3
• 字数: 2637字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-5346.2010.07.072

摘要

认知框架是体现人类经验知识的网络结构,在具体场景中某些要素得以突显,以实现信息传递的有效性和经济性.听力是很多英语学习者的薄弱环节,为使英语学习者在有限的时间里,听力水平能够在原有基础上有所提高,本文将以框架理论为视角,结合英语国家文化背景,对英语听力教学策略进行探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范丽丽	德州学院外语系	2	1	1.0	1.0