原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]了解生死教育课程对高年级医学生死亡焦虑的即时影响.[方法]采用修订后的死亡焦虑量表(DAS)对120名选修<人的优逝>课程的大学三年级和大学四年级的医学生在开课前和课程最后1 d进行测量.[结果]学习前后DAS总分、害怕死亡因子分比较差异有统计学意义.[结论]生死教育在短期内有助于缓解高年级医学生的死亡焦虑.
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内容分析
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文献信息
篇名 生死教育对高年级医学生死亡焦虑的影响
来源期刊 护理研究 学科
关键词 生死教育 健康教育 死亡态度 死亡焦虑 医学生
年,卷(期) 2010,(5) 所属期刊栏目 护理教育研究
研究方向 页码范围 453-455
页数 3页 分类号 G40
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.05.048
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 高钰琳 南方医科大学护理学院 99 1053 19.0 26.0
2 陈佩云 南方医科大学护理学院 20 277 13.0 16.0
3 傅义强 南方医科大学马克思主义学院 39 211 7.0 14.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
生死教育
健康教育
死亡态度
死亡焦虑
医学生
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37545
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