定量实验在《自感现象》中的教学探究

• 作者: 姜勇勇
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 定量实验 新实验辅助系统
• 年，卷（期）: 2010,（15）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 166-167,173
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7
• 字数: 2987字
• 语种: 中文

摘要

对物理状态、过程作定量的观测,可以使认识事物的特性、特征向更深层次的本质认识发展.将"新系统"引入<自感现象>实验教学,把<自感现象>实验从"观察"路迁到"观测",这一跃迁是定性实验难以做到的,这样的新跃迁在力、热、声、电、磁、光中均有体现.新技术的应用不仅提高实验的精度,更重要的是使实验得到以往传统器材无法得到的数据,精细地时稍纵即逝的物理变化信息的采集和分析处理能很好地帮助学生理解物理规律.

作者信息

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1	姜勇勇		1	0	0.0	0.0