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摘要:
本文试论了化学知识结构与认知结构的含义以及两者之间的区别与联系,并探讨了化学知识结构转化为学生认知结构的途径和方法.
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文献信息
篇名 浅谈化学知识结构与化学认知结构
来源期刊 中国科教创新导刊 学科 教育
关键词 化学知识结构 化学认知结构 转化
年,卷(期) 2010,(2) 所属期刊栏目 科教研究
研究方向 页码范围 42-43
页数 2页 分类号 G642
字数 3564字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.02.036
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李晓慧 24 21 2.0 3.0
3 刘克文 北京师范大学化学学院 37 265 8.0 15.0
6 谷俊井 厦门大学化学化工学院 1 3 1.0 1.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
化学知识结构
化学认知结构
转化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国科教创新导刊
旬刊
1673-9795
11-5599/N
大16开
北京市
80-616
1972
chi
出版文献量(篇)
55878
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