在阅读中感悟 在交流中进步——《列那狐的故事》阅读交流课教学设计

• 作者: 徐素芳
• 来源期刊: 学苑教育
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读交流 教学设计 感悟 故事 苏霍姆林斯基 设计意图 小学阶段 语文知识
• 年，卷（期）: xyjy_2010,（21）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G424

摘要

设计意图：苏霍姆林斯基说：＂让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。＂新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读,积累丰富的语文知识。让学生心灵沐浴书香,做一个有修养的人,不仅是时代的需要,也是为孩子的一生着想,为孩子的生命奠基。为了加强阅读,我们要进行必要的阅读指导、交流,尤其是课外阅读交流显得尤为重要。通过交流,巩固阅读内容,渗透用心阅读的意识,体会作品中的写作方法,在交流中成长进步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐素芳		3	0	0.0	0.0