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原文服务方: 护理研究       
摘要:
[目的]了解个性化教学在护理进修生带教中的应用效果.[方法]将2007年1月-2009年12月在重症监护病房(ICU)的护理进修生(含培训的专科护士)50人随机分为实验组和对照组各25人,实验组采用个性化教学,对照组采用传统带教模式.两组进修生定期进行理论及操作考核,进修结束时进行考核、总体自我评价及对带教老师的满意度调查.[结果]实验组理论、操作考核成绩优秀率、进修生自我总体评价的非常满意度及对带教老师的非常满意度均明显高于对照组.[结论]个性化教学改变了传统的进修带教模式,提高了进修生的综合护理能力.
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篇名 个性化教学在ICU护理进修生带教中的应用
来源期刊 护理研究 学科
关键词 个性化教学 重症监护病房 进修生 护理
年,卷(期) 2010,(29) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 2714-2715
页数 分类号 G424
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-6493.2010.29.048
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个性化教学
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研究起点
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期刊影响力
护理研究
半月刊
1009-6493
14-1272/R
大16开
山西省太原市解放南路85号
1987-01-01
汉语
出版文献量(篇)
37225
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