充分挖掘环境资源开展幼儿科学教育

• 作者: 黄晓梅
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 环境资源 丰富 科学探究 兴趣 亲历
• 年，卷（期）: 2010,（10）
• 页码范围: 113-115
• 分类号: G612
• 字数: 6573字
• 语种: 中文

摘要

环境是幼儿探究和学习过程的刺激物,是幼儿对周围物质世界认知实现主动建构的终结和桥梁.我们应充分利用环境这一重要的教育资源,有效促进幼儿的发展.(1)提供安全、信赖、宽松、平等的心理环境,为孩子的探究活动提供心理需要;(2)充分利用大自然这本丰富而生动、奇妙而有价值的教科书,满足孩子的探究兴趣和需要,鼓励探究行为,验证探究结果;(3)引导幼儿去关注生活中常见的科技产品,了解它给生活带来的方便.利用科技传播媒体将科学知识直观、生动、形象地展示出来,满足孩子们的好奇心,激发求知欲;(4)充分利用幼儿园里的自然角、种植园和饲养角等环境,让孩子观察动、植物的生长变化,了解它们与人类的关系,感知生命的变化.