谈谈物理课堂提问的优化

• 作者: 梁承瑜
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 有效 优化
• 年，卷（期）: 2010,（30）
• 页码范围: 102
• 分类号: G420
• 字数: 2112字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2010.30.094

摘要

有效的课堂提问可激活学生的思维,通过提问可引导学生进行由表及里、由此及彼地思维,从而把握事物的本质及相互间的联系.如何做到有效的提问,优化是关键.

作者信息

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1	梁承瑜		1	0	0.0	0.0