运用研究式教学方法的思考与尝试

• 作者: 姬瑞环
• 来源期刊: 管理观察
• 学科: 教育
• 关键词: 研究式教学 思考 尝试
• 年，卷（期）: 2010,（21）
• 页码范围: 136-137
• 分类号: G64
• 字数: 2030字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-2877.2010.21.100

摘要

研究式教学方法,是指在教学过程中向学生交代学习任务,通过学生自主擘习,掌握相关知识与能力的教学方法,这是对讲授式教学方法的一种完善.要加强对擘生实际能力的培养,就要在系统阐述学科知识的基础上,注重实践环节,通过教学方法的调整,调动学生参与教学的积极性,让学生由原来被动地接受知识,转变为主动的摄取知识,辨别知识,运用知识解决实际问题,在这个过程中学生的能力逐渐地得到积累和提高.运用研究式教学方法,要将课堂教学当做师生合演的一台戏,教与学双方形成合力,教师的主导地位与学生的主体地位就没有矛盾.运用研究式教学方法,并非削弱了教师传道、授业、解惑的功能,而是在提高学生能力的同时,对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求,这就是教学相长之理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姬瑞环		13	11	2.0	3.0